学习目标
我时常在课程里与学生进行一项游戏。
首先，我先邀请一位自愿的学生。接着，我会要求这位同学在限时1分钟内寻找一件我藏着的物品，但是我不告诉他这物品是什么。
通常，学生都会问：“我要找什么？”
我会回答：“我就是不告诉你！”。
学生就会说：“不知道，怎么找？”
我不管，我会立刻开始计时。 然而，很多学生就会一脸无奈的样子望着我，有些站着发呆，有些漫无目的的走来走去！！
你们猜这位同学找得到藏起来的物品吗？当然是找不到！
这时，我会换一换游戏的方式。我会先给学生看一看所要找的物品，然后再把这物品藏起来。接着再让学生找出这物品。
你认为学生这时的反应会如何？学生会变得非常积极的全场跑，去寻找被藏起来的物品。
当然，有些学生还是找不到所藏起来的物品（因为我藏得非常好，哈！），但我们可以发现，有目标可以让人更积极！
哈佛大学曾经展开一个关于目标对人生影响的跟踪调查，对象时一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：
4％的人，有十分明确的长期目标；
9％的人，有比较明确的短期目标；
26％的人，没有目标；
61％的人，目标模糊。
25年的跟踪调查结果发现，他们的生活状况十分耐人寻味。
4％有十分明确的长期目标的人，几乎都成为社会各界顶尖成功人士。
其中占9％的人，大都生活在社会的中上层。
其中占61％的人，几乎都生活在社会的中下成面。
其中占26％的人，他们几乎都生活在社会的最低层。
目标对人生有巨大的导向性作用
你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。
因此，在学习的过程中，一定要设立学习的目标，只有明确的目标，我们才能达到理想的高度。
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不要担心，try your best!...