特优生是否从小天资过人？
- 38% 特优生认为智慧是天生的。
- 40% 的特优生从小就名前茅，这也表示有 60% 的特优生不是从小成绩就非常好。
- 45% 的特优生在中学前成绩就很突出， 55 ％特优生在上了中学后功课才开始有显著的进步。
我曾经去听一位讲师分享如何教育孩子的讲座。那位讲师在讲座时有提到，如何在婴孩出身时就能判断那个孩子是否聪明不聪明。这位讲师的方法非常简单， 他告诉 我们只要留意婴孩是否打开眼睛非常专注在看某个东西，那么这婴孩就比较聪明。那些两眼无神，没有集中点的婴孩就比较不聪明。
那讲师说的方法有他一定的道理。可是对我这个案就有点不适合，因为听我妈妈说，我出身后一个星期才挣开眼睛！我出身后连眼睛都不挣开，那么我不是成了白痴？
每个人都有不同的学习方式。有的人适合用听的、有些适合用看的或者有些适合用动的。在幼儿和小学教育比较着重于看和听的方法来教育学生。所以有些适 合这两 种学习方法的学生吸收能力会比较快。然而对于需要动或者亲身体验的方式学习的学生就比较辛苦。因此某些学生在小学时的学习进度差强人意。然而，进入中学 后，学生开始有自己的想法，有些学生开始找到适合他们学习的方式或者是动力。所以在中学时，我们可以发现有些学生的成绩会进步神速。
在新加坡有位非常出名的年轻激励讲师，“ I am gifted, so are you” 的作者 ADAM KHOO 。他在小学时的成绩非常糟糕，性格也非常叛逆，老师父母也拿他没办法。有一次，他的父亲送他去参加一个激励课程，因此改变了他的一身。上完那课程后，他觉 得他需要改变自己。因此他设下目标，决定努力考进新加坡最好的一所中学和进入新加坡大学读书。的确，他成为他小学第一位进入 Victoria Junior College 也进入新大完成工商管理学士学位。现在还成为了拥有百万身家的激励讲师。
ADAM KHOO 非常幸运有位父亲让他去参加那个激励课程，更幸运的是他在那课程遇到了他的启蒙老师，不然也不可能有现在这么好的成就。
每个人的能力都是相等的，只是有些人提早发觉和发挥。在小学的成绩不好，不表示在中学的成绩就不好，在中学的成绩不好也不表示你在高中的成绩会不好。只要你相信自己拥有这些能力，好好的去发挥它，一定会成功！
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