君子动口不动手？
13 February 2008
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美国心理学家巴纳特以大学生作为对象进行了一个实验：一篇1800词的介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。学习之后，对所有学生进行回忆测验，检查对文章的记忆效果。
大学生分为甲乙丙3组：
甲组：一边听课，一边摘出要点；
乙组：在听课的同时，能看到已列好的要点，但自己不动手写；
丙组：只是单纯听讲，既不动手写，也看不到有关的要点。
实验结果表明：
在听课的同时，自己动手写摘要的组学习成绩最好；单纯听讲而不做笔记，也看不到摘要的组成绩最差；在听课的同时看摘要，但自己不动手的组学习成绩居中。
看了这心理实验后，你学到什么？或你得到什么启发？是不是君子要动手不动口？还是。。。
人生来就有五官，如果你懂得使用比别人多一种感官，你的吸收能力将比别人多出许多！
我本身每次去听讲座时都会带一本笔记，随时记下所听到的重点或值得参考的内容或优美的词句。这不但让我更聚精会神的聆听讲座，也让我对讲座内容记忆持久。
所以，如果你是学生，在上课时，也应该好好的动动“手”吧！
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