在讲座中，如果我说故事，学生就会全神贯注的聆听。然而，当我把故事联接到学习上，一些学生就立刻眼神飘离，没兴趣听下去。“学习”对有些学生是困难、烦恼、挫折甚至痛苦！你对“学习”有什么感想或看法呢？
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持续力
有一位学生来信问我： “刘讲师你好！我想请问你要如何培养自律？因为我每次读书时都很容易受到外界的影响如电视节目，电脑游戏等等。。。年终假期也快到了，我想请问您该如何利用假期时间去抢救那些较差的科目因为我明年将要面对STPM!谢谢！” 看了这封信，让我想起我在2010A行动里与学生分享的其中一篇文章，“持续力”。而且，也让我记起一位学生分享他如何使用我在文章里所教导的方法：
赖世雄教你学英文
今天在报章上认识一位非常棒的人物，赖世雄。以下是他个人的小档案： 1948年8月24日生于台湾桃园 美国明尼苏达大学修得大众传播与英语教学双硕士学位 1998年创立《常春藤解析英语杂志社》，出版专业性的英语学习杂志与丛书，曾在十多家知名广播电台担任英语教学节目主讲 2003年获选中国“英语学习风云人物”第五名 他在英语方面成就非凡，然而他之前的英文却不是想象中的好。他在台湾大学联考时，名落孙山，英文只考获7分。后来他报考军校，却常在学校被学长欺负，一天到晚被学长打和踢。当时，每当他想到自己以前不念书，才会有这样的下场，就伤心落泪。于是，他决定发愤念书！
学习方法就在你心里
学生时常通过MSN和facebook与我聊天（关于学习的问题）。我也非常开心能通过网际网路与来自全国各地的学生分享个人的学习心得。与我聊天的学生非常多，我无法去认识每一位，真的感到抱歉。但是，学生知道与谁在聊天就可以了，不是吗？ 我觉得有一些和学生的对话内容非常有意思，也非常值得与其他学生分享，让其他学生也可以从中学习。以下是我和一位学生的在MSN的对话：
郭恺仁 2007年 SPM 16A1 特优生
在今年五月份，我非常有缘遇到一位非常棒的学生，郭恺仁。恺仁现在在美国修读精算学，趁着暑假回国。然而，他却没有在家闲着，他很好的利用假期，到全国各地去会朋友。 机缘巧合，五月份我上槟城时，恺仁刚好也到我朋友家住。第一印象，觉得这位学生非常斯文有礼，并没有带着“我是全国第一，16A1的特优生”的傲气！在两天的相处中，我有机会与恺仁闲聊。我也把握机会变成记者，追问许多关于对于他学习的想法和方法。在谈话中，竟然发现恺仁也认识黄夏威（SPM 14A1 特优生）！这世界可真小啊！
帮助提高学习能力的食物和饮食习惯
学生来信问我：“老师，有什么食物能帮助提高记忆力？”我心里很不想回答学生这问题，因为我担心我跟他建议任何一种食物，那位学生可能会拼命的只吃那种食物，甚至三餐都吃那种食物！那就糟糕啦！ 是的，食物的确会影响我的学习能力，不同的食物有着不同的功能，有些提升专注力，有些舒缓紧张情绪，有些加强记忆能力，有些提高免疫能力。当然，东西要适可而止，过量的有益食物也会导致伤害！
罚听古典乐能让顽劣生变乖？
看了1月21日星洲日报的报道，关于在英国学校如何使用古典音乐让顽劣的学生变好，甚至连学业成绩都有明显的进步。因为之前我有研究古典音乐对学习的影响，也写了关于音乐对学习效率的影响的文章，所以对这篇报道感到非常的好奇。 原来，英国德比西园中学的校长沃克，处罚那些问题学生必须留堂2小时。在这2小时，由他或副校长亲自负责，学生首先必须全体肃静，聆听1小时的古典音乐，之后看半小时的教育影片，再在余下的时间写一篇感想，有时还会罚他们抄写知名词文。为了避免受罪，学生都乖乖变好了，努力读书，以致该校学生的公开考试成绩突飞猛进，创下该校历来最佳的成绩。 看了这报道后，你觉得学生的改变应归功于古典音乐吗？ 其实，我觉得每位学生都非常棒的！之前表现不好，问题在于本身对学习的态度。结果，因为怕“留堂听古典音乐”（真的这么糟糕吗？哈哈！）就宁愿乖乖的读书，结果证明了他们也是行的！ 我觉得学生进步，是因为学生害怕留堂多过于古典音乐的效能！
PMR 8A 优秀生的学习方式
UPSR和PMR放榜后，有许多学生来信或MSN向我报喜讯，告诉我他们获得很好的成绩，也非常感谢我在考试前的指导和鼓励。能帮助学生考获佳绩，可说是让我感到非常欣慰的事啊！ 让学生掌握正确的学习方法和态度，是我从事教育培训的使命。看到学生能获得优异的成绩，升上理想的学校或大学，是我的动力和骄傲啊！ 之前和一位学生，YH Law 通过MSN联系。这位学生高兴的告诉我他在PMR获得8A的优异成绩。我非常替他感到高兴。他非常感谢我在考试最后几个月所给的建议。为了“回报”，我请他写一些感想或心得，跟学弟学妹们分享如果学习和准备考试。他非常爽快的答应了！你好棒啊！ 以下是YH Law 的分享：
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