SmartStudy 思敏特培训中心

我时常在课程里与学生进行一项游戏。

首先，我先邀请一位自愿的学生。接着，我会要求这位同学在限时1分钟内寻找一件我藏着的物品，但是我不告诉他这物品是什么。

通常，学生都会问：“我要找什么？”

我会回答：“我就是不告诉你！”。

学生就会说：“不知道，怎么找？”

我不管，我会立刻开始计时。 然而，很多学生就会一脸无奈的样子望着我，有些站着发呆，有些漫无目的的走来走去！！

你们猜这位同学找得到藏起来的物品吗？当然是找不到！

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1. 每次在读书前，先计划好2个需要完成的温书计划。这包括所要学习的范围以及时间。
2. 计划好后，开始如常温习。
3. 在温习时，如果发觉有些事物困扰或影响你，立刻停止温习。
4. 如果你发觉这些困扰你的事物可以写入计划表（To Do List）或担心表里（用一张白纸写上所担心的事物），立刻进行。
5. 当你决定进行另外一个温书计划时…
6. 在现在的温书计划里，再进行小的或容易的事项。如果是数学，再做一题问题。
7. 如果有兴致想继续完成计划，停止这么做。请开始另一项温书计划。
8. 开始回到第2步，重复整个过程。

记忆的方法有很多种，在此让我来教导你一个简单而有效的记忆方法，

那就是：组织化

现在先考考你的记忆力，请用1分钟的时间背诵以下20个名词。记得， 请不要先看下面的方法。

汽车、南瓜、桌子、脚车、床、红萝卜、凳子、原子笔、豆芽、火车、椅子、铅笔、马铃薯、长尺、渡轮、衣橱、辣椒、彩色笔、飞机、胶擦。

你能背诵多少个？现在不要看以上的名词，尝试测试自己的能力。

基本上，普通人在不使用任何技巧时，可以背诵大约7至9个名词。你又能背诵多少呢？

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1. 在温习前，先设立阅读的范围与所要花费的时间。
2. 接着，简略复习所学过的全部内容。
3. 然后，快速简略阅读将要温习的内容。
4. 深入阅读（可使用SQ3R方法）
5. 在阅读时，必须尝试画出内容的关键句（30％）以及关键字（5％）。
6. 省略已经了解、重复、无关、多余的内容。
7. 接着，整理、联系、视觉化关键字。
8. 复习所温习过的内容。

SQ3R是由罗宾逊(F.P.Robinson)所设计。此方法在英国、美国等国家广为推行，被称为有效的一种综合性的自学方法系统。

SURVEY浏览

• 先快速浏览整编文章的内容，包括主题、分支、图画，帮助建立整体概念，帮助提高阅读的兴趣。
• 阅读开头与结尾的段落

QUESTION提问

• 把题目、标题、副标题转换成问题。
• 可使用5W1H（What, When, Who, Why, Where, How）
• 问一问自己，到底自己对刚浏览的文章了解多少、不知道的地方或是有任何疑问，这可帮助自己建立吸收知识的学习心态。

READ阅读

• 现在可以开始阅读文章。留意重点和关键字之间的关系。尝试寻找问题的答案。以及画出答案。

RECALL背诵

• 当你读完文章的其中一部分后，尝试盖着文章回想整个部分的内容。重复背诵，直到自己能够完全背诵整个重要内容后才继续接下来的内容。
• 问自己刚学过了什么并使用自己词句缩短所获得的资料。

REVIEW复习

• 当你阅读和背诵完所有文章的内容后，你必须重新再快速复习整编文章，确保你明白所有内容。你也可以尝试跟同学讨论或教导他人文章内容，这种复习方法非常有效。

日期:2007年4月14日
时间:早上8:00至下午4:00
地点: 永平
人数：152位

看看是你高还是我高？！

刘讲师教导学生如何使用肢体动作来改变心情。

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日期:2007年4月6日
时间:早上8:00至下午4:00
地点: 昔加末
人数：208位

台前在表演什么，为什么学生如此开心？

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欢迎欣赏多姿多彩的小小领袖培训营精彩照片。

日期:2007年3月31日
时间:下午1:30至下午4:00
地点: Simpang Rengam
人数：167位

学生和老师在讨论什么，如此开心！？

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日期:2007年3月30日
时间:早上11:00至下午7:00
地点:居銮加亨
人数：103位

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