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你会做这道PMR数学历届考题吗?

你会做这道PMR数学历届考题吗?

今天我上某一个论坛去看看学生在课业上讨论的问题(我常到论坛去分享或帮助学生解答一些疑问)。 有位学生就在论坛上求助:2006年PMR数学,有一题我不会No.19 以下是这位学生的数学问题 Diagram14 shows a circle with centre O and PR=QS Value of y is A 45 B 75 C 80 D 105 你知道答案吗?请你花5分钟来尝试。 (请在找到答案或5分钟后再往下阅读!)

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用简单的图片来证明数学方程式

用简单的图片来证明数学方程式

今天在网上寻找有关如何更有效学习数学的资讯。在过程中,我发现亚洲学生的数学和科学原来是世界最棒的! 2007年四年一度的「国际数学与科学教育成就趋势调查(TIMSS)」测验成绩,在数学项目,全球国二学生依序为台湾、韩国、新加坡、香港分居前四名;小四生成绩排名则依序为香港、新加坡、台湾及日本。在科学项目,全球国二生排行则依序为新加坡、台湾、日本、韩国。全球小四生的前四名则依序为新加坡、台湾、香港及日本。 为什么亚洲人的数学能力特别棒呢?我认为原因有二: 第一,亚洲人远古至今都保有勤奋的美德,这是掌握提升数学能力不可缺的要素。 第二,亚洲人的语言让学习数学更简单,举例:华语的1至9都是单音,个十百千万也是单音,简单易学!

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学习问题:如何提高语文和数学能力?

问题: 我是一位中五生。我的成绩大部份都处在刚刚及格和快及格的分数。 1.从去年开始,我就发现我的语文科越来越退步了。我的语文老师和我父母都觉得我讲话很小声,不会表达和语法大部分都错。开始,我尽量多阅读和查词典。但到今天为止,我的语文还是没改变。请问有什么方法可以改进吗? 2.在考高级学数和学数时,我看了题目大部份都不会。但当天回家后,在重做问题,大部份的问题都会回答。请问为什么会这样?有什么方法可以改进吗?

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学习问题:如何掌握高级数学和英文作文

问题: 你好。我是个中五的学生。我无法完全地掌握到高级数学。这科的分数常常在及格边缘而已。我要如何才能让这科更进步?还有,我该如何让英文的写作部分进步?往往我在考试中写到一半就不会hurai我的isi。。。。谢谢! 解答:

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学习问题:什么解决方法

我时常收到学生来信询问学习方法以及如何解决个人学习问题。每一次的来信,我都会回复。但是,有时学生在询问处的表格错误填写E-mail,我就无法回信给学生。因为无法联络这些学生,我只好把他们的问题放上网,希望来信的学生可以看到,顺便也让其他学生参考。 所以,下一次填写 E-mail 时,要确保正确无误哦! 我是一位中五生。我的成绩大部份都处在刚刚及格和快及格的分数。1.从去年开始,我就发现我的语文科越来越退步了。我的语文老师和我父母都觉得我讲话很小声,不会表达和语法大不份都错。开始,我尽量多阅读和查词典。但到今天为止,我的语文还是没改变。请问有什么方法可以改进吗?2.在考高级学数和数学时,我看了题目大部份都不会。但当天回家后,在重做问题,大部份的问题都会回答。请问是为什么好这样和有什么方法可以改进吗? 谢谢!

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Form 4 Chapter 2 Quadratic Equations 01

有位学生在网上论坛提出这道数学题,寻求帮助。我看了一看,心里也“痒”了,就尝试回答这道问题。我把解答步骤贴在此,希望有兴趣的学生也可从此网站学习高级数学。 A rectangular tank can be filled with water by 2 pipes in 6 minutes. If the larger pipe alone takes 5 minutes less to fill the tank than the smaller pipe, find the possible time each pipe will take to fill the tank. (Hint: use the concept of rate of flow.)

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有效学习数学的方法

有效学习数学的方法

有许多学生来信问我要如何搞好数学或高级数学,而且很多学生都对我投诉说: “我的数学每次都在及格边缘” “数学是我最差的科目” “为什么我的数学会考得这么差” 数学真的这么难吗?要如何快速搞好数学呢? 我觉得不是数学难,更不是学生脑袋差,而是学生不晓得怎么样去学数学。其实,学生可以使用一套简单而且非常有效的步骤来学习数学。

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你害怕数学吗?

你害怕数学吗?

其实很多学生都害怕数学。数字真的很可怕吗?到底学生害怕什么?其实很多学生不是害怕数学,而是害怕自己无法做数学、害怕面对困难的数学题以及害怕失败。 这”数学恐惧症”让学生做数学题时,心情变得紧张,脑袋变得空白。尤其是在考试时,因为时间的限制以及考试的压力,更让学生的害怕以及恐惧感加剧。 学生对数学产生的害怕与恐惧心理,主要原因是来自于

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